宣德三年二月初三 卯时
天启渔村学堂
春日的晨光刚漫过渔村的屋顶，学堂的木屋外就传来了热闹的声响。墨家子弟们扛着木料、提着工具，正忙着修缮屋顶；渔民们则拿着扫帚，清扫着学堂周围的落叶，连孩子们都提着小水桶，帮忙给刚栽下的树苗浇水 ， 整个渔村都为学堂的筹备动了起来，空气中满是期待的气息。
青珩穿着浅绿色的棉袍，背着小布包，正蹲在学堂门口，用树枝在地上画着宣德的文字。天启的孩子们围在他身边，好奇地看着地上的 “方块字”，时不时伸手跟着比划。“这是‘海’字，” 青珩指着地上的字，认真地讲解，“左边的三点水，像天启的海浪，右边的‘每’字，像渔民伯伯每天都能看到大海。”
孩子们似懂非懂地点点头，其中一个扎着羊角辫的小女孩，学着青珩的样子，在地上画了一个歪歪扭扭的 “海” 字，引得大家都笑了起来。青珩也跟着笑，从布包里拿出张秀才写的春联纸，分给孩子们：“这上面有很多宣德的字，我们可以一起学，以后还能写信给宣德的小朋友。”
陆珩真和墨青芜站在学堂门口，看着孩子们的互动，脸上满是笑意。“墨家子弟已经把屋顶修好了，桌椅也会在今天下午送来。” 墨青芜指着学堂里面，“我还让他们在墙上开了一扇大窗户，这样阳光能照进来，孩子们读书也亮堂。”
陆珩真走进学堂，摸了摸重新粉刷过的墙壁，眼中满是期待：“我带来的课本都放在里屋了，有教识字的《千字文》，还有讲自然常识的《博物志》，等桌椅摆好，明天就能给孩子们上课了。”
老村长提着一篮新鲜的水果走过来，笑着说：“辛苦你们了，为了孩子们的学堂，忙前忙后。渔村的人没什么文化，以后孩子们能读书识字，都是你们的功劳。” 陆珩真接过水果，轻声说：“村长客气了，双时空本就该互相帮衬，能让孩子们学到知识，是我们共同的心愿。”
午后，墨家子弟送来的桌椅整齐地摆放在学堂里。青珩和孩子们一起，小心翼翼地将课本放在桌子上，还在每个座位上放了一枚从海边捡来的贝壳 ， 青珩说，这样每个孩子读书时，都能想起大海的故事，也能想起宣德的朋友。
“我们来玩‘跨时空传话’的游戏吧！” 青珩突然提议，“我用宣德的话讲一个故事，你们再用天启的话传给墨姐姐，看看最后会不会变样。” 孩子们兴奋地答应，围坐在学堂里，听青珩讲起宣德枫山的故事 ， 讲枫叶如何在秋天变红，讲望枫台的石碑，讲张老秀才的笛声。
孩子们认真地听着，一个接一个地把故事传给墨青芜，虽然有些词语说得不太准确，却把故事的温暖传递了下去。墨青芜听完，笑着补充：“其实天启也有这样的故事，比如大海如何在春天变得温柔，比如渔民伯伯如何在海浪中捕鱼。以后我们可以把双时空的故事都写下来，编成课本，让所有孩子都知道。”
傍晚时分，学堂的筹备基本完成。夕阳透过新修的窗户，照在整齐的桌椅上，映得课本上的字都泛着暖光。青珩和孩子们坐在学堂里，看着墙上挂着的 “双时共生” 匾额，小脸上满是骄傲 ， 这匾额是墨青芜特意让墨家子弟做的，上面的字既像宣德的书法，又融入了天启海浪的纹路，是双时空文化交融的见证。
“明天我要第一个来上学！” 扎羊角辫的小女孩举起手，大声说。其他孩子也纷纷附和，有的说要学写自己的名字，有的说要听更多双时空的故事。青珩也举起手：“我要教大家写‘守护’两个字，还要告诉大家，守护就是让双时空的孩子们都能好好读书，都能开开心心的。”
陆珩真和墨青芜相视一笑，心中满是欣慰。她们知道，学堂的建立，不仅仅是教孩子们读书识字，更是在双时空之间架起了一座文化的桥梁 ， 让宣德的文脉走进天启的渔村，让天启的海洋故事传到宣德的枫山，让双时空的孩子们在知识的滋养中，懂得彼此的珍贵，懂得守护的意义。
离开学堂时，夜色已经笼罩了渔村。青珩靠在陆珩真怀里，看着远处海边的篝火，轻声说：“娘，我以后要经常来天启的学堂，和孩子们一起读书，一起分享故事。” 陆珩真轻轻点头，摸了摸他的头：“好啊，我们不仅要让学堂越来越好，还要让双时空的更多孩子，都能有机会学习，都能感受到双时空的美好。”
墨青芜走在一旁，看着天上的星星，眼中满是希望：“以后我们还可以在宣德也建一座能让天启孩子学习的学堂，让双时空的文化真正交融，让守护的种子在每个孩子心里生根发芽。”
海风轻轻吹过，带着大海的气息，也带着学堂里淡淡的墨香。双时空的灯火遥遥相望，照亮了孩子们的求学路，也照亮了双时空共生的未来。这份文脉的传承，这份跨越时空的守护，会像春日的种子一样，在岁月里生根、发芽，长成参天大树，永远守护着双时空的美好与安宁。