深秋的晨雾漫进车窗，带着山间特有的清寒。我裹紧外套，指尖轻轻摩挲着手中的漂流心得记录本。本子上密密麻麻的字迹形态各异——有的歪歪扭扭像刚学会走路的小鸡，有的工工整整像列队的士兵，但每一笔都透着孩子特有的真诚。
“还有十分钟。”陆星衍熟练地转动方向盘，避开路上的坑洼，“小宇他们连节目都准备好了，就等着我们呢。”
我抬眼望向窗外，雾气正慢慢散去，月牙小学的青砖瓦房在晨光中渐渐清晰：“真想快点听到孩子们分享心得，上次匆匆翻看，好多想法都特别动人。”
车刚停稳，就看见小宇带着几个小管理员站在操场边，手里举着块手绘牌子——“欢迎苏老师、陆老师！图书漂流分享会”。旁边画着三颗手拉手的小星星，代表着三个学校。
“苏老师！陆老师！”小宇第一个冲过来，兴奋得眼睛发亮，“我们都准备好啦，同学们都等着分享呢！”
陆星衍笑着揉揉他的头发：“走，带我们去看看你们布置的会场。”
原本朴素的多功能教室被装点得格外温馨。墙上贴满了孩子们画的漂流书插画——《海底世界大探秘》里憨态可掬的鲸鱼，《小王子》中娇艳的玫瑰，《昆虫记》里勤劳的小蚂蚁。讲台上，三摞图书整整齐齐，分别贴着三个学校的标签。
孩子们端坐在座位上，见到我们进来，立即报以热烈的掌声。校长走过来，眼角笑出细纹：“为了今天这场分享会，孩子们准备了好几天。连平时最内向的孩子，都主动要求上台呢。”
我心里暖融融的：“是图书漂流激发了他们的热情，看到孩子们这么积极，我们比什么都开心。”
九点五十分，分享会正式开始。小宇穿着洗得发白的校服，握着自制的彩纸话筒站在台上。虽然略显紧张，声音却格外清晰：“尊敬的老师，亲爱的同学们，第一届图书漂流分享会现在开始！让我们听听，大家在漂流书里读到了什么，感受到了什么。”
掌声中，第一个上台的是扎着羊角辫的小雅。她捧着那本《海底世界大探秘》，小脸通红：“这本书让我知道了鲸鱼不是鱼，是哺乳动物，还知道了珊瑚是由珊瑚虫组成的。青山小学的同学在卡片上画了条微笑小鱼，我特别喜欢。我想对她说，谢谢你的书，我已经把海底世界的故事讲给爷爷奶奶听了，他们也很喜欢！”
虽然分享简短，却格外真挚。我带头鼓掌：“小雅不仅读懂了知识，还学会了分享。这就是图书漂流的意义——分享好书，传递快乐。”
接着上台的小宇举着《昆虫记》：“这是云溪小学小浩同学推荐的，他说最喜欢勤劳的小蚂蚁。读完这本书，我也爱上了观察昆虫。昨天在校园里，我看到一群搬面包屑的小蚂蚁，它们虽然很小，却能搬动比自身重很多的东西，特别团结。我想对小浩说，谢谢你的推荐！”
陆星衍赞许地点头：“小宇观察得很仔细。《昆虫记》不仅传授知识，更教会我们要像小蚂蚁一样勤劳团结。”
分享会有序进行着，孩子们轮流上台。有的讲述书中有趣的故事，有的分享学到的知识，有的表达对推荐者的感谢。一个平时很内向的小男孩，握着《格林童话》小声说：“我以前觉得读书很无聊，是这本漂流书让我发现，原来故事可以这么有趣。我想谢谢月牙小学的同学，现在我真的爱上读书了。”
鼓励的掌声在教室里回荡。看着小男孩通红的脸颊，我心里满是感动——图书漂流不仅让孩子们读到更多好书，更让一些原本不爱阅读的孩子发现了书的魅力。
分享会进行到一半，窗外飘起细雨，雨点轻敲玻璃，却丝毫没影响孩子们的热情。一个小女孩分享《猜猜我有多爱你》时，特意提到这场雨：“书里的小兔子和大兔子互相表达爱意，就像我们和其他学校的同学，虽然隔着山水，却通过书籍传递着友谊。就像这场雨，虽然淋湿了地面，却滋润了小草。我们的友谊，也会像小草一样茁壮成长。”
孩子们稚嫩的比喻充满童真与美好。陆星衍举起手机，记录下这些珍贵瞬间：“下次去其他学校，要让那里的孩子也感受到这份温暖。”
分享会接近尾声时，我拿着记录本走上讲台：“同学们的分享太精彩了！这本漂流心得记录本上，已经记下了三个学校孩子的心声。现在，请大家把今天的分享也写上去，让这本记录本跟着漂流书一起，把你们的心意带到其他学校。”
孩子们兴奋地举手响应：“我要写！”“我想对青山小学的同学说，我超喜欢他们的书！”
记录本在孩子们手中传递。有的写下对书籍的喜爱，有的写下对远方同学的祝福，还有的画上可爱的图案。小宇工工整整地写道：“图书漂流让我读到更多好书，也交到更多朋友。愿我们的友谊像星空，永远闪亮。”
陆星衍对校长说：“我们打算让这本记录本跟着图书一起漂流，每个学校保管一个月。下次我们来时，就把它带到青山小学。”
校长连连点头：“太好了！这样三个学校的孩子就能跨越山海交流，太有意义了！”
中午分享会结束，孩子们依依不舍地围住我们：“下次分享会什么时候办呀？”“什么时候能收到其他学校同学的心得？”
我笑着安抚：“下个月记录本会先去青山小学，再去云溪小学。下次分享会在青山小学办，邀请大家一起去，好不好？”
“太好啦！”孩子们欢呼雀跃，纷纷表示要去青山小学和新朋友分享读书的快乐。
午饭后，雨过天晴。阳光穿透云层，校园里空气清新。我们趁着好天气，帮月牙小学完善图书角的漂流专区。小宇和几个小管理员主动帮忙，搬梯子、拿抹布，把漂流书整理得井井有条。
“漂流专区要贴醒目标签，”我一边和小宇贴标签一边说，“这样大家一眼就能找到。漂流登记卡也要按时间顺序排好，方便查阅。”
陆星衍在书架旁设置了“漂流心愿墙”，让孩子们把想读的书、想对远方同学说的话写在便利贴上。“这样下次选书时，就能更贴合大家的需求了。”他解释道。
孩子们积极响应，纷纷写下心愿。有的写“我想读太空的书”，有的写“希望云溪小学的同学喜欢我们推荐的书”，还有的写“愿图书漂流一直继续，让我们读到更多好书”。
小宇踮着脚，把便利贴贴在心愿墙最高处：“我希望三个学校的同学成为好朋友，一起读书，一起成长。”
看着墙上密密麻麻的便利贴，我感慨万千：“这些简单的心愿，是孩子们最真挚的期待。我们一定要让图书漂流持续下去，实现他们的愿望。”
这时，校长拿着厚厚一信封走来：“苏老师、陆老师，这是孩子们给你们和其他学校同学准备的礼物。”
我打开信封，里面是一张张描绘图书漂流的画作——孩子们一起挑书、设计卡片、分享心得的场景。每幅画背面都写着祝福。
“太感谢了！”我感动地说，“这些画我们会好好珍藏，下次带给青山小学和云溪小学的同学，让他们也感受到月牙小学孩子们的心意。”
陆星衍拿起一幅画——三个穿不同校服的小人手拉手，头顶星光灿烂。“这幅画象征着三个学校的友谊和图书漂流的意义。”他说，“我们可以复印下来，贴在每个学校的图书角。”
校长欣然同意：“让这幅画见证孩子们的友谊，见证图书漂流的历程。”
下午三点，我们准备离开。孩子们送到校门口，小宇把自制的星空书签递给陆星衍：“陆老师，谢谢您为我们做的一切。我会好好管理图书角，好好爱护漂流书，不让您失望。”
陆星衍小心地把书签收进钱包：“谢谢小宇，老师相信你。这份礼物很特别，老师会一直带在身边。”
我也收到了礼物——一个装满五彩纸星的星星罐。小雅说：“苏老师，每颗星星都是我们的祝福。愿你们一路顺风，愿图书漂流像星星一样永远闪亮。”
我捧着罐子，心里暖暖的：“谢谢你们，每次看到这些星星，我都会想起你们。”
大巴缓缓启动，孩子们在门口用力挥手，直到身影消失在山路拐角。我靠着车窗，捧着星星罐，翻看手中的画作，满心感动。
“今天真是收获满满。”我感慨道，“看到孩子们在分享会上的表现，看到他们对图书漂流的热爱，所有的辛苦都值了。”
陆星衍嘴角带笑：“图书漂流不仅共享了资源，更让孩子们学会了分享、尊重和友谊。这些收获，比什么都珍贵。”
车子在山路上行驶，我忽然想到：“下次去青山小学，我们可以带上今天的照片和礼物，让那里的同学也感受到这份热情。还可以制定‘图书漂流年度计划’，安排‘科普月’‘童话月’等主题，让漂流更有针对性。”
“好主意！”陆星衍眼睛一亮，“年底还可以办‘图书漂流成果展’，展示孩子们的阅读心得、画作和漂流卡，让更多人了解并参与进来。”
望着窗外，我心里充满期待。图书漂流已在孩子们心中种下友谊与分享的种子，这些种子终将长成参天大树。未来或许还有挑战，但看到孩子们的笑容，感受到他们的期待，我们就有了继续前行的力量。
夕阳给大巴镀上金边，也照亮我怀中的星星罐。罐中的纸星仿佛被点亮，闪闪发光。我在心里许下约定：一定要让这场跨越山海的书香之旅永远延续，让星光见证孩子们成长，见证友谊长存。